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政府管理学院扎实开展第三学期实践教学?系列活动
来源:政府管理学院     作者:黄家华    发布时间:2021-07-22

为推进政府管理学院转型发展和应用型人才培养的需要,政府管理学院紧紧围绕各专业、各年级自身特点及人才培养目标,对第三学期实践教学工作实施了一系列具有专业特色的实践教学活动。

此次实践教学针对不同年级学生的发展需求,开展了不同形式的活动。2020级以军事训练、国防教育为主;2019级主要开展课程基础训练;2018级主要到基层开展专业实训。

三个教育贯彻导师制   三种方法筑牢实践周

社会工作专业2019级融合了早期教育、性健康教育、家庭教育三个方向,指导教师结合个人所长为学生开展具有操作性的工作坊,学生以小组为单位进行沉浸式、参与式的集中学习,以此掌握一定的工作技能。在此基础上,三个方向的小组之间相互进行模拟实践,在相互督导中提升学生社会工作能力。指导教师根据学生在训练中的知识掌握、团队配合度、实践技能等情况对学生进行综合评价。

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延伸课堂教学   实现"四个一"

政治学与行政学专业、行政管理专业2019级以“四个一”为目标,即完成一个理论、一个问题、一个方法、一个故事。指导教师与学生进行充分沟通,设定主题和范围,学生以小组形式深入政府机关、社区、企业进行走访和社会调查,并形成具有一定专业水平的调查问卷,将课堂延伸到社会实践中。

期间,学生定期召开小组会议,总结和汇报调查工作情况,解决工作中的困难。同时,指导教师对学生进行持续监督与指导,把握调查工作的进度和方向,并指导学生对调查问卷进行修改完善。指导教师根据学生在训练中的分工合作、调查方法的掌握和运用、调查任务的完成、调查问卷的制作水平、训练手册的填写、训练纪律的遵守等情况对学生进行评价。

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助力乡村振兴   提升三个能力

2018级各专业则结合前期的专业实训,在学院的实训基地开展实训,以培养应用型人才为目标,让学生以社会实践的形式深入乡村、服务社会、助力乡村发展。同时挖掘社会问题,思考应对之策,提升学生田野调研能力、群众工作能力和论文写作能力,建立起具有专业思维的分析和探索体系,为学生形成良好的专业素养创造有利条件。

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据悉,近年来,政府管理学院针对不同时段、不同专业、不同年级、不同课程的特点,通过案例教学、实验教学、现场教学、调研考察、第二课堂、专业实训、社会实践、毕业实习等多种形式,逐渐形成了高低年级相贯通、课上课下相融合、校内校外相衔接、平时假期相补充的实践教学体系,取得了显著效果。政府管理学院计划将以此为依托,结合学校实行的“三学期制”,建立一套科学的实践教学体制、机制,实现实践教学的常态化与深入化,为不断提高人才培养质量提供切实保障。

 供稿/摄影  政府管理学院

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